مشكلات المعاقين سمعياً كما يدركها معلميهم في ضوء بعض المتغيرات

Abstract

الملخص:

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مشكـــــــلات المعاقين سمعـــــياً كــما يدركها معلمي مدرســــة معوقيــن سمعياً مرفوعـــة الســماحي بالاغواط، وكذا مـــــــعرفة الفــــروق بيــــن المعلمين في ادراكـــــهم للمشـــــــكلات تبـــــعاً لمتــــغيرات (درجــــــة الفقدان الســــمعي - الــــمستوى الدراسي- الخــــــبرة )، وللتحـــــقق من أغـــــــــراض البــــحــث استـــــخدمنا الــــمنهـج الوصــفي التحلـــــيلي، وتم إعـــداد استبــــيـــان للمـــــــشكلات المعـــــــاقين ســــمعياً، وتكونـــــــت العيــــــــنة من (32) معـــــلـــــم ومعـــــلمة تـــــــم اختيـــــــارهــــم بطــــريقة عشوائية، وتوصـلت النــــتائج إلى أن أكــــــثــر مشكلات انتشاراً للمعاقين سمعياً هي مشــــكلات المرتبطة بالســـــلوك العــــدواني، كما تم التوصــــل إلى عدم وجــــــــود فــــــــروق بيــــــن المـعلمــــين فــــــــي ادراكاتهم لمشــــكلات المـعاقين سمعياً تبعـــاً لمتـــغيرات( درجة الفــــقــــد السمــــــعي- مســــــتوى الدراســـــي- الـــــخبـــــرة المهنية).

الكلمات المفتاحية : مشكلات المعاقين سمعياً- معلمي المعاقين سمعياً.

Abstract:

The present study aimed to find out the disabled problems acoustically as perceived's teachers raised Asamahi in lahgouat School, as well as the knowledge of the differences between the teachers in their awareness of the problems depending on the variables (degree of auditory loss - educational level- experience) level, and to check for the purposes of research used the descriptive analytical method was a questionnaire prepared problems hearing-impaired, and formed the sample of 32 teachers were selected at random, and found the results to be more problems prevalent for the hearing impaired is associated with aggressive, behavior problems, it has also been reached no differences between teachers in the perceptions of the problems hearing-impaired depending on the variables (degree of auditory loss -educational level- professional experience )

Key words: handicapped problems - disabled teachers.